Los números de tres cifras
Hace ya un tiempo que iniciamos los números de tres cifras y la construcción de números.
En esta actividad, cada niño construyó su centena, con 10 decenas, y contamos cuántos palillos teníamos.
3 centenas que tiene 30 decenas, y a su vez 300 palillos o unidades.
Y fuimos escribiendo ordenadas las centenas, con número y letra, el significado de las cifras
Y llegamos hasta el 1000
Dictado de números con palillos
Es la clásica actividad de dictado de números con palillos, pero con números de tres cifras.
Hay que colocar, bien organizados: centenas primero, decenas y unidades, los números que yo voy diciendo.
Es importante contar bien.
Después, se escribe el número en el cuaderno.
Esta actividad, les ayuda mucho a ver la construcción de un número, a entender por qué se escribe así y nuestro sistema de numeración, cuántas centenas tiene, qué es una centena, cuántas decenas sueltas tiene, qué es una decena, cuántas decenas totales y dónde están, cuántas unidades sueltas, cuántas unidades totales y dónde están, ver la extensión de los números...
Cuando acabamos hay que hacer la suma.
Hay que juntar, organizar el número haciendo decenas y centenas si puedo y contar.
Al hacer la suma con palillos aprenden y entienden el concepto de suma y ven lo que le pasa a los números por dentro.
Dictado de número con euros
Estamos trabajando el dinero en clase: los precios, equivalencia de céntimos y euros, conteo de dinero, amigos del euro (del 100).
En este ejercicio hicimos un dictado de números con euros. Yo les di varias monedas, y lo primero que debían organizar es el dinero ordenando las monedas.
Ahora estamos listos, y tenemos que coger con monedas el dinero que voy diciendo.
Y vamos dibujando en el cuaderno las monedas que hemos cogido, y lo escribiremos como etiqueta de precio.
Si necesitamos, siempre está la tabla.
Así lo escribieron ellos:
Sumas y restas con palillos
Otra actividad muy interesante para realizar con palillos son sumas y restas combinadas. Lo hacemos con frecuencia, unas veces son sólo operaciones, y otras veces son problemas encadenados, lo que requiere más atención, ya que son ellos los que deben decidir si se suma o se resta.
Hay que estar muy atento y centrado en la tarea. Si es sumar hay que juntar, organizar el número resultante y hacer las decenas que se formen (o cambiarlas).
Si es restar, hay que guardar en la caja y deshacer decenas cuando no hay palillos sueltos.
Es un ejercicio que requiere mucha atención, agilidad mental y contar bien.
En clase de Arts, englobado en el proyecto E-colegio, hemos hecho unos preciosos árboles de otoño, reutilizando papel de periódico.
Tras dejarlo secar fuimos dibujando las distintas partes de un árbol: hojas, tronco.
y fuimos pegando cada parte en un trozo de papel de periódico.
